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    2019年上全国教资统考小学教育教学知识与能力试题答案

    2019-03-10 09:28:04| 来源:考生回忆

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    2019芜湖教师招聘笔试辅导课

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    教师招聘备考资料

     

    二、简答题(共3题,每题10分,共30分)

    21.参考答案

    人格形成和发展的影响因素:

    (1)生物遗传因素

    (2)社会文化因素

    (3)家庭教养方式

    (4)学校教育因素

    (5)个人主观因素

    22.参考答案

    小学德育的实施途径:

    (1)思想品德课余其他学科教学

    (2)课外、校外活动

    (3)劳动

    (4)少先队活动

    (5)班会、校会、周会、晨会

    (6)班主任工作

    23.参考答案

    (1)教育教学设计能力

    (2)组织与实施能力

    (3)激励与评价能力

    (4)沟通与合作能力

    (5)反思与发展

    三、材料分析题(共2题,每题20分,共40分)

    第一问:

    教师与家长的冲突是多方面原因造成的,材料中冲突的原因主要有以下几个方面。

    (1)沟通观念和行动的偏差,使家长和教师之间存在信任危机。教师总是以这种专业人士的姿态出现,凌驾在家长之上,那么在沟通过程中,教师更多的是描述学生表现的好坏。材料中,教师以专业人士的态度来指责小明的问题出现在父亲身上,而家长则将教育的责任全部都归结到学校和老师身上,说明二者存在信任危机。

    (2)沟通技巧的缺乏,使沟通无实效。教师跟家长沟通时,偏重指责、命令,很少运用引导、激励的方法;有些教师不能巧用非语言的如声音、表情、体态等传递信息的方法。材料中,老师引用“养不教,父之过”这种指责的言语,势必会引起家长的不满。

    (3)沟通过程缺乏计划性,错失沟通时机。教师应该在沟通渠道方面起主导作用,根据学生自身的特点制定沟通计划,要及时了解学生在家的情况和家长关心的问题,到达早发现、早解决。材料中,小明的成绩出现了严重下滑,已经造成了不良后果,在老师和家长沟通时出现了对问题的不同看法,如果能做好计划性沟通,双方达成对问题的一致看法,也就不会出现上述问题。

    家庭教育和学校教育是相辅相成的,两者优势互补,对一个人的健康成长不可或缺。一个人的成长是家庭、学校、社会共同作用的结果,学校和家庭的密切合作,不仅是促进孩子健康发展的需要,也是学校教育的必然要求。

    第二问:

    家访是班级管理者与家长交流的十分重要的方式,也是班级教育力量协调的好方法,是班主任与学生个别家庭进行交流,以协调学校教育与家庭教育的一种方式。家访注意事项:

    (1)不以告状为目的

    家访的目的是与家长交流信息,为每一个学生的发展创造最好的家庭和班级合作的条件,而不是“告状”。材料中,顾老师带着指责的态度,是不可取的。

    (2)要保持诚恳态度

    班主任态度要诚恳,尊重学生和家长。在家长和学生面前,班主任的地位不是高高在上的,而是一种服务者的态度,因此家访中应态度谦和诚恳。材料中,顾老师凌驾于父亲之上,是欠妥的。

    (3)要承担责任

    家访不是简单告知学生在学校的情况,而是要与家长一同努力共同促进学生成长,因此班主任要承担责任,为学生和家长提供帮助。材料中家长和顾老师都推卸责任,缺乏责任意识。

    (4)要守时、守信

    要建立班主任和家长之间的良好关系,使家长充分信任班主任。守时守信是基本的要求,是班主任必须做到的。材料中,家长和老师已经出现了信任危机。

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